實(shí)施性人才培養(yǎng)方案開發(fā)成員名單
組長 : 王傳喜
執(zhí)筆: 石映紅、王曉斐、周衛(wèi)平(徐州市云龍區(qū)養(yǎng)老服務(wù)業(yè)協(xié)會)
開發(fā):江蘇省徐州市中等專業(yè)學(xué)校老年人服務(wù)與管理現(xiàn)代化專業(yè)專家指導(dǎo)委員會
江蘇省徐州市中等專業(yè)學(xué)校
老年人服務(wù)與管理專業(yè)指導(dǎo)委員會成員
序號 |
姓名 |
性別 |
職務(wù) |
職稱/職業(yè)資格 |
單位 |
1 |
王傳喜 |
男 |
校長 |
高級講師 |
江蘇省徐州市中等專業(yè)學(xué)校 |
2 |
王曉斐 |
女 |
院長 |
講師 |
江蘇省徐州市中等專業(yè)學(xué)校 |
3 |
齊春瑩 |
女 |
專業(yè)群負(fù)責(zé)人 |
副教授 |
江蘇省徐州市中等專業(yè)學(xué)校 |
4 |
梁燕 |
女 |
教師 |
高級講師 |
江蘇省徐州市中等專業(yè)學(xué)校 |
5 |
徐煒 |
男 |
教師 |
高級講師 |
江蘇省徐州市中等專業(yè)學(xué)校 |
6 |
倪健 |
男 |
會長 |
|
徐州市養(yǎng)老服務(wù)業(yè)協(xié)會 |
7 |
周仕通 |
男 |
副會長 |
副教授 |
徐州工程學(xué)院 |
8 |
王威 |
女 |
總經(jīng)理 |
|
徐州九如城養(yǎng)老服務(wù)管理有限公司 |
9 |
司桂明 |
女 |
董事長 |
|
徐州市匯樂集養(yǎng)老服務(wù)有限公司 |
10 |
周長芝 |
女 |
院長 |
副教授 |
徐州市長芝養(yǎng)老服務(wù)有限公司 |
11 |
周衛(wèi)平 |
男 |
副會長 |
國家心理咨詢師(二級)、康復(fù)理療師、社會工作者(二級) |
徐州市云龍區(qū)養(yǎng)老服務(wù)業(yè)協(xié)會 |
江蘇省徐州市中等專業(yè)學(xué)校
老年人服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案
一、專業(yè)與專門化方向
專業(yè)名稱:老年人服務(wù)與管理(專業(yè)代碼181400)
二、入學(xué)要求與基本學(xué)制
入學(xué)要求:初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者
基本學(xué)制:三年
三、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線,適應(yīng)行業(yè)服務(wù)與管理一線需要的,德、智、體、美等全面發(fā)展,具備老年工作管理、老年社工、老年休閑服務(wù)、老年康復(fù)等學(xué)科的知識能力,特別是以掌握對生活自理老人的輔導(dǎo)、掌握居家養(yǎng)老服務(wù)中心、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的有關(guān)服務(wù)與管理等方面的知識與能力為主,適應(yīng)養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)時代發(fā)展的要求,培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí),知識面廣,綜合素質(zhì)高,富有創(chuàng)新意識和開拓精神,能在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、養(yǎng)老服務(wù)中心、社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)中心,社會福利院,老齡企事業(yè)機(jī)構(gòu)等從事相關(guān)服務(wù)與管理工作的復(fù)合型技術(shù)技能人才。
四、職業(yè)(崗位)面向、職業(yè)資格及繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)
專門化方向 |
職業(yè)(崗位) |
職業(yè)資格要求 |
繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè) |
|
老年人服務(wù)與管理 |
養(yǎng)老照護(hù)服務(wù) |
生活(病員)照護(hù)(必?。?/span> |
高職: 1.社區(qū)管理與服務(wù) 2.老年服務(wù)與管理 |
本科: 1.健康服務(wù) 與管理 2.社會工作 3.公共事業(yè) 管理 |
老年急救員資格證(選取) |
||||
老年人能力評估師選取(選?。?/span> |
||||
“1+X”老年照護(hù)職業(yè)技能等級證書(選?。?/span> |
||||
涉老機(jī)構(gòu)管理 |
生活(病員)照護(hù)(必取) |
|||
老年急救員資格證(選?。?/span> |
||||
老年人能力評估師選取(選?。?/span> |
||||
老年產(chǎn)品營銷 |
生活(病員)照護(hù)(必?。?/span> |
|||
老年急救員資格證(選?。?/span> |
||||
老年人能力評估師選取(選?。?/span> |
||||
老年產(chǎn)品營銷員(選?。?/span> |
五、綜合素質(zhì)及職業(yè)能力
1.綜合素質(zhì)
(1)具有正確的世界觀、人生觀和價值觀,正確認(rèn)識和評價自己;
(2)熱愛勞動、愛國敬業(yè),具有良好的護(hù)理職業(yè)道德、遵守法律法規(guī)、社會公德;
(3)具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、有愛心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心、關(guān)愛患者,具有慎獨(dú)和團(tuán)隊協(xié)作精神;
(4)具有誠實(shí)守信、謙遜正直、吃苦耐勞、樂于奉獻(xiàn)的品質(zhì);
(5)具有嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的工作作風(fēng)以及科學(xué)精神和創(chuàng)新能力;
(6)具有基本的文化知識結(jié)構(gòu)以及良好的人文素養(yǎng);
(7)具有良好的口頭和書面表達(dá)能力;
(8)具有運(yùn)用計算機(jī)進(jìn)行技術(shù)交流和信息處理的能力;
(9)具有良好的人際溝通與交往能力;
(10)具有良好的生理、心理狀態(tài)和社會適應(yīng)能力;
2.職業(yè)能力(職業(yè)能力分析見附錄)
(1)行業(yè)通用能力:
①掌握養(yǎng)老服務(wù)禮儀與溝通的基本技巧和方法;
②具有“尊老敬老,以人為本,愛崗敬業(yè),愛心奉獻(xiàn)”的職業(yè)道德;
③熱愛社會主義老年福利事業(yè),具有為老年人服務(wù)與管理事業(yè)努力奮斗的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神,能腳踏實(shí)地的工作;
④掌握計算機(jī)操作系統(tǒng)的使用、辦公自動化軟件使用,為學(xué)好本專業(yè)打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ);
⑤掌握老年社會工作基本原理與基本方法。
(2)職業(yè)特定能力:
①指導(dǎo)能力:對老人健康指導(dǎo)的能力;對養(yǎng)老護(hù)理員進(jìn)行培訓(xùn)及技術(shù)指導(dǎo)的能力;
②營銷能力:具備老年相關(guān)產(chǎn)品使用知識,并能簡單的掌握營銷老年產(chǎn)品的技巧和方法;
③服務(wù)能力:具有主動服務(wù)的意識,能夠掌握健康養(yǎng)老職業(yè)崗位基本的服務(wù)內(nèi)容和要求,進(jìn)行老人照護(hù)服務(wù);
④管理能力:能夠熟悉和掌握老年機(jī)構(gòu)運(yùn)營的基本管理方式和內(nèi)容。
(3)跨行業(yè)職業(yè)能力:
①具有崗位應(yīng)變的能力;
②具有康養(yǎng)相關(guān)行業(yè)經(jīng)營與管理的基礎(chǔ)能力;
③具有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)能力。
六、課程結(jié)構(gòu)及教學(xué)時間分配
(一)課程結(jié)構(gòu)
(二)教學(xué)時間分配
學(xué)期 |
學(xué)期周數(shù) |
教學(xué)周數(shù) |
考試 周數(shù) |
機(jī)動 周數(shù) |
|
|
|
周數(shù) |
其中:綜合的實(shí)踐教學(xué)及教育活動周數(shù) |
|
|
一 |
20 |
18 |
2(軍訓(xùn)、入學(xué)教育) |
1 |
1 |
二 |
20 |
18 |
2( 綜合實(shí)訓(xùn)) |
1 |
1 |
三 |
20 |
18 |
2( 綜合實(shí)訓(xùn)) |
1 |
1 |
四 |
20 |
18 |
2( 綜合實(shí)訓(xùn)) |
1 |
1 |
五 |
20 |
18 |
2( 綜合實(shí)訓(xùn)) |
1 |
1 |
六 |
20 |
20 |
17(頂崗實(shí)習(xí)) |
/ |
/ |
|
|
|
2(社會實(shí)踐和崗前培訓(xùn)) |
|
|
|
|
|
1(畢業(yè)教育) |
|
|
總計 |
120 |
110 |
30 |
5 |
5 |
七、教學(xué)進(jìn)程安排
注:1.本方案的總學(xué)時為3114學(xué)時,其中公共基礎(chǔ)課為1136學(xué)時,占37%;專業(yè)技能課1838學(xué)時,占59%;其他類教育活動140學(xué)時,占4%。公共課基礎(chǔ)課與專業(yè)課專業(yè)技能課的課時比例為4:6。
2. 總學(xué)分170學(xué)分;計算辦法:課程教學(xué)按照每學(xué)期16學(xué)時記1學(xué)分;專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目課程按照每周1學(xué)分計算;頂崗實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐、軍訓(xùn)、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等教學(xué)活動按照1周1學(xué)分計算。
八、主要專業(yè)課程教學(xué)要求
課程名稱 (課時) |
主要教學(xué)內(nèi)容及要求 |
教學(xué)實(shí)施建議 |
人體結(jié)構(gòu) (64課時) |
本課程重點(diǎn)介紹正常人體結(jié)構(gòu)的基本理論和基本概念、全身各系統(tǒng)主要器官的位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)及功能、人體發(fā)生發(fā)育過程的一般規(guī)律及老年人群人體結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)。 通過學(xué)習(xí)本課程,學(xué)生能正確辨認(rèn)和描述人體各器官的位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)和毗鄰,能掌握主要器官的體表標(biāo)志和體表投影和各個系統(tǒng)的組成和生理功能。 |
通過混合式教學(xué)法,借助相關(guān)軟件和視頻進(jìn)行信息化教學(xué)。 |
中國傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù) (64課時) |
本課程重點(diǎn)介紹中國傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)的概念、核心思想,中國傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)的發(fā)展歷史,經(jīng)絡(luò)和腧穴的概念,十二經(jīng)脈的循行走向。推拿、拔罐、艾灸、刮痧等傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)的治療原理和操作方法。 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠運(yùn)用傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)協(xié)助老人完成康復(fù)訓(xùn)練。 |
通過案例教學(xué)法、混合式教學(xué)法讓學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué)。
|
老年心理學(xué) (64課時) |
本課程重點(diǎn)介紹為老年人個性心理、人際交往心理、消費(fèi)營銷心理、審美與休閑心理以及各種心理應(yīng)對。 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解老年心理健康的基礎(chǔ)知識,了解一些常見老年心理現(xiàn)象及應(yīng)對方法。 |
建議采用案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法。 |
老年營養(yǎng)與膳食 (64課時) |
本課程把營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識與老年人營養(yǎng)服務(wù)的操作技能有機(jī)結(jié)合,重點(diǎn)介紹老年人營養(yǎng)素及能量需求認(rèn)知、為老年人提供合理營養(yǎng)與平衡膳食、為老年人選擇安全食品、調(diào)查與評價老年人膳食營養(yǎng)狀況、指導(dǎo)慢性疾病老年人合理膳食。 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解老年人生理特點(diǎn)和營養(yǎng)需求,給予老人合理營養(yǎng)和平衡膳食,以維護(hù)和促進(jìn)老年人群健康。 |
采用任務(wù)驅(qū)動,通過情境案例導(dǎo)入,如老年人膳食調(diào)查、食譜編制等,幫助學(xué)生圍繞任務(wù)展開學(xué)習(xí),以任務(wù)的完成結(jié)果檢驗(yàn)和總結(jié)學(xué)習(xí)過程。 |
老年機(jī)構(gòu)管理實(shí)務(wù) (32課時) |
本課程主要介紹了養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的基本元素、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的設(shè)置、老年人能力評估、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)相關(guān)服務(wù)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)規(guī)章制度建設(shè)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)質(zhì)量管理、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)經(jīng)營管理、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)安全管理、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)文化建設(shè)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)延伸服務(wù)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)信息化建設(shè)與管理等。 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生熟練掌握老年機(jī)構(gòu)管理的工作方式、方法,為將來走向工作崗位打下堅實(shí)基礎(chǔ)。 |
通過參觀和實(shí)訓(xùn),理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法掌握相關(guān)知識。 |
老年政策法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn) (32課時) |
本課程主要介紹與老年人權(quán)益保護(hù)有關(guān)的法律法規(guī)和促進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)業(yè)發(fā)展的法規(guī)、政策。 通過本課程的學(xué)習(xí),一是了解老年權(quán)益保障的重要性及必要性,掌握老年人權(quán)益保障相關(guān)法律法規(guī)和政策的主要內(nèi)容,并能夠結(jié)合實(shí)際,綜合運(yùn)用老年法律法規(guī)的相關(guān)知識,指導(dǎo)和幫助老年人維護(hù)自身權(quán)益;二是全面理解促進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)業(yè)發(fā)展的相關(guān)政策,為有志于從事養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)和促進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)業(yè)發(fā)展的有識之士提供政策支持;三是了解老年人權(quán)益保障相關(guān)法律法規(guī)和政策的新進(jìn)展、新成果,以及國外老年法律法規(guī)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高綜合運(yùn)用知識分析問題、解決問題的能力。 |
采用任務(wù)驅(qū)動,通過情境案例導(dǎo)入,幫助學(xué)生圍繞任務(wù)展開學(xué)習(xí),以任務(wù)的完成結(jié)果檢驗(yàn)和總結(jié)學(xué)習(xí)過程。 |
老年活動組織與策劃 (64課時) |
本課程主要介紹適合老年人的文化、體育、娛樂、旅游、養(yǎng)生、心理、志愿服務(wù)等活動的一般性流程以及組織活動的基本原則。 通過學(xué)習(xí)本課程,使學(xué)生了解并熟悉掌握適合老年人的各類活動,運(yùn)用合理有效的方法做出規(guī)范化的活動策劃方案并組織老年人進(jìn)行活動。 |
建議使用案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法 |
老年急救技術(shù) (64課時) |
本課程主要介紹了老年人常見突發(fā)傷害和意外的急救知識和技能,老年人常見疾病的癥狀和急危重癥的處理辦法,常見自然災(zāi)害的救助辦法。 通過學(xué)生本課程,學(xué)生能能正確判斷老年人常見突發(fā)意外傷害的表現(xiàn)并做出相應(yīng)的急救措施。 |
建議使用案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法。 |
老年生活照護(hù) (128課時) |
本課程主要介紹老年人的生活照護(hù)、基礎(chǔ)護(hù)理、康復(fù)護(hù)理和心理護(hù)理等方面知識及相關(guān)生活照護(hù)技術(shù)。 通過學(xué)習(xí)本門課程,能夠?yàn)樯钅芰ο陆档睦夏耆颂峁┤粘I畹姆?wù),從而提升為老年人服務(wù)的實(shí)際能力。 |
采用任務(wù)驅(qū)動,通過情境案例導(dǎo)入,幫助學(xué)生圍繞任務(wù)展開學(xué)習(xí),以任務(wù)的完成結(jié)果檢驗(yàn)和總結(jié)學(xué)習(xí)過程。 |
九、專業(yè)教師基本要求
1.本專業(yè)的專業(yè)專任教師不少于9人,師生比不超過1:36,研究生學(xué)歷(或碩士以上學(xué)位)5%以上,高級職稱15%以上;獲得與本專業(yè)相關(guān)的技術(shù)職務(wù)或執(zhí)業(yè)資格證書40%以上。
2.本專業(yè)的專業(yè)專任教師應(yīng)具備相同或相近專業(yè)本科及以上學(xué)歷;應(yīng)達(dá)到“省教育廳辦公室關(guān)于公布《江蘇省中等職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師非教師系列專業(yè)技術(shù)證書目錄(試行)》的通知”文件規(guī)定的職業(yè)資格或?qū)I(yè)技術(shù)職稱要求。
3.專業(yè)教師具有良好的師德修養(yǎng)、專業(yè)能力,具有信息化教學(xué)能力。專任專業(yè)教師普遍參加教研工作、教學(xué)改革課題研究、教學(xué)競賽、技能競賽等活動。平均每兩年到企業(yè)實(shí)踐不少于2個月。兼職教師須經(jīng)過教學(xué)能力專項(xiàng)培訓(xùn),并取得合格證書,每學(xué)期承擔(dān)不少于30學(xué)時的教學(xué)任務(wù)。
十、實(shí)訓(xùn)(實(shí)驗(yàn))基本條件
根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求及課程設(shè)置的需要,按每班30名學(xué)生為基準(zhǔn),校內(nèi)實(shí)訓(xùn)(實(shí)驗(yàn))教學(xué)功能室配置如下:
學(xué)功能室 |
主要設(shè)備名稱 |
數(shù)量 (臺/套) |
規(guī)格和技術(shù)的特殊要求 |
膳食營養(yǎng)實(shí)訓(xùn)室 |
多功能食品安全檢測儀 |
1 |
適合教學(xué)使用 |
農(nóng)藥殘留檢測儀 |
1 |
適合教學(xué)使用 |
|
營養(yǎng)食物交換模型 |
若干 |
適合教學(xué)使用 |
|
膳食廚具 |
1 |
適合教學(xué)使用 |
|
營養(yǎng)軟件 |
1 |
適合教學(xué)使用 |
|
老年護(hù)理實(shí)訓(xùn)室 |
護(hù)理床 |
8 |
適合教學(xué)使用 |
治療車 |
8 |
適合教學(xué)使用 |
|
多功能老年護(hù)理模型 |
2 |
男性/女性 |
|
口腔護(hù)理模型 |
8 |
適合教學(xué)使用 |
|
全功能護(hù)理人體模型 |
2 |
適合教學(xué)使用 |
|
褥瘡護(hù)理模型 |
2 |
適合教學(xué)使用 |
人體全身層次解剖內(nèi)臟模型 |
1 |
適合教學(xué)使用 |
|
男性全身骨骼模型 |
1 |
適合教學(xué)使用 |
|
醫(yī)療儀器器具 |
8 |
中心供氧、呼吸負(fù)壓呼叫等 |
|
醫(yī)療儀器洗手池 |
2 |
感應(yīng)洗手池 |
|
人體全身層次解剖附 內(nèi)臟模型 |
6 |
適合教學(xué)使用 |
|
未組裝的彩色全骨骼模型 |
6 |
適合教學(xué)使用 |
|
脫卸式臂部肌肉注射訓(xùn)練模型 |
6 |
適合教學(xué)使用 |
|
血液循環(huán)系統(tǒng)模型 |
1 |
適合教學(xué)使用 |
|
|
十一、編制說明
1.本方案依據(jù)《省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳<關(guān)于進(jìn)一步提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的意見>的通知》(蘇政辦發(fā)[2012]194號)和《省教育廳關(guān)于制定中等職業(yè)教育和五年制高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見》(蘇教職[2012]36號)編制。
2. 本方案充分體現(xiàn)產(chǎn)教融合培養(yǎng),推進(jìn)理實(shí)一體化專業(yè)課程體系的課程改革理念。并突出以下幾點(diǎn):
(1)以市場調(diào)研和職業(yè)能力分析為依據(jù),確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容;
(2)注重中高等職業(yè)教育課程銜接。統(tǒng)籌安排公共基礎(chǔ)、專業(yè)理論和專業(yè)實(shí)踐課程,科學(xué)編排課程順序,精心選擇課程內(nèi)容,強(qiáng)化與后續(xù)高等職業(yè)教育課程銜接;
(3)專業(yè)課程設(shè)置以模塊化課程為主體,專業(yè)平臺課程的設(shè)置充分考慮了學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)發(fā)展,注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);
(4)堅持理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。加強(qiáng)理論課程與實(shí)踐課程的整合融合,開展項(xiàng)目教學(xué)、場景教學(xué)、主題教學(xué)和崗位教學(xué),強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)。
3.本方案制定符合教育行政部門相關(guān)要求和規(guī)定。