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        開大簡訊

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        我校隆重召開2013年度招生工作總結(jié)表彰暨教學(xué)工作會議

        來源:未知編輯:admin時間:2013-12-28瀏覽:

                

                1227日下午,我校在北校報告廳隆重召開2013年度招生工作總結(jié)表彰暨教學(xué)工作會議。校黨委書記杜吉林,校長韓超英,副校長陳玉金、袁惠,校長助理姜萬平、魏紅光在主席臺就座,全體教職工參加會議。會議由副校長袁惠主持。    
               會上,韓超英從招生工作概況、招生工作的主要做法、存在的困難和問題等方面,對2013年度招生工作進(jìn)行了全面總結(jié),并對2014年的招生工作提出了意見。

            韓超英提出,2014年的招生目標(biāo)是:開放教育2000人,五年高職300人,三年高職430人,報到率達(dá)85%以上。努力向著開放教育在校人數(shù)5000人、高職教育在校人數(shù)3000人的目標(biāo)邁進(jìn)。       
               韓超英號召,全校教職工要牢固樹立招生是根本,教學(xué)是中心,學(xué)生是關(guān)鍵,就業(yè)是目標(biāo),服務(wù)是保障的發(fā)展意識,招生工作是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的生命線的責(zé)任意識。分析形勢,研究政策,掌握規(guī)律,早啟動、早安排、早落實,排除一切困難,全力以赴投入到2014年招生工作中去。       
               副校長陳玉金從教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)研究與改革、考風(fēng)考紀(jì)、畢業(yè)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)競爭力、學(xué)生職業(yè)技能競賽、網(wǎng)上教學(xué)活動等方面對近年來教學(xué)工作情況進(jìn)行了總結(jié),并從更新教育觀念,樹立現(xiàn)代教育新理念;加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè),提高人才培養(yǎng)質(zhì)量;聚焦課堂,有效教學(xué);多渠道培訓(xùn),全面提升教師的教學(xué)能力;提升教科研水平,增強(qiáng)學(xué)校的競爭力、影響力;強(qiáng)化實訓(xùn)基地建設(shè),建立和完善實踐教學(xué)體系;規(guī)范教學(xué)管理,完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系;加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入,改善辦學(xué)條件;加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境等方面闡明了今后的教學(xué)工作重點與措施。       
               校領(lǐng)導(dǎo)為招生工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個人頒獎。    
               招生工作先進(jìn)代表唐劍、系部主任代表楊旭東和教師代表齊君伶先后發(fā)言。     
               黨委書記杜吉林作重要講話。杜吉林指出,2013年招生工作我們?nèi)〉昧饲八从械某煽?、探索了行之有效的方法、涌現(xiàn)了值得學(xué)習(xí)的榜樣、發(fā)現(xiàn)了需要解決的問題、提出了切實可行的建議。電大人又朝著自己的夢想邁進(jìn)了一大步。下一步招生工作要制定獎勵機(jī)制;強(qiáng)化任務(wù)觀念;狠抓當(dāng)前春季開放教育招生;及早制定高職招生方案;全面完成任務(wù),再創(chuàng)新的高度。    
               杜吉林肯定了近一年來教學(xué)工作取得的變化和成績,指出目前教學(xué)工作存在的主要問題是內(nèi)涵建設(shè)、內(nèi)部監(jiān)控、師資水平亟需加強(qiáng)。

            杜吉林強(qiáng)調(diào),內(nèi)涵建設(shè)要把著力點放在基本的教學(xué)環(huán)節(jié)上,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量要把著力點放在提高師資水平上。一個學(xué)校的核心競爭力是人才培養(yǎng)質(zhì)量,而人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵是師資水平。學(xué)校將出臺相關(guān)文件,拿出一定資金提高教師的職稱水平、培養(yǎng)雙師型教師、加強(qiáng)教師科研工作管理。全校各部門各單位都要關(guān)心教學(xué)、支持教學(xué)、牢固確立教學(xué)工作的中心地位。


                
         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

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